时评：给家长群立“规矩”值得推广
□钱夙伟
每个班只能建一个由班主任管理的家长微信群，以发重要通知、布置重点事项为主，减少个别学生评价内容、小范围长时间交流——本学期开始，杭州市文晖中学施行新规。
（10月17日《北京青年报》）
校方表示，微信群确实让老师、家长交流方便，但也增加家长和老师负担，且易引发误会，施行新规“总的来说是建议老师减少过度、过滥使用家校沟通群。”“讨论的内容也有讲究，比如孩子个人情况不交流，提倡老师通过家访或请家长来校，一对一、面对面地聊。群里主要是发通知和重要消息，如开会、放学以及一些特殊安排；不提倡老师说一句话，家长在下面排队说‘收到’、点赞。”
家长群本来是家长之间、家长与老师之间交流沟通的平台，老师可以通过家长群及时发布一些教学管理的信息，了解家长的一些想法，家长也可以更加方便地向老师反映情况，提出意见建议，显然，家长群这一现代信息技术的产物，拉近了学校和家庭的距离，降低了老师和家长沟通的成本，也应该有助于老师的工作，适当减轻工作量。
但现在不少家长群已经背离了这一初衷，不少家长群，成了班主任的一言堂，家长与老师的关系已经异化成班主任居高临下自以为是，班主任说了算，动辄就把有异议的家长“踢出群”。而不少家长，或是不敢得罪班主任，或是有意迎奉班主任，不少家长群成了“马屁群”，满是“谢谢老师”“老师辛苦”等客套话，而老师如果不回，显得不礼貌，如果一条条回，当然成了不堪承受之重。
另一方面，许多本来不应当不适合在家长群里谈论的话题，或家长向老师反映，或老师反馈给家长。而这些谈论的话题，有的涉及家长和孩子的隐私，在家长群里扩散，伤害孩子的情感，不利于孩子的教育和成长。而因为家长群联系的方便，家长事无巨细，不分时间，都找老师或求教或交流，让不少老师感叹：“自从进了微信群，每天都是家长会！”家长群成为了老师的“隐形负担”，影响了正常的教学。
显然，没有规矩不成方圆，对家长群立规矩已经是势在必行。当然，鉴于老师在家长群里的“角色”，端正家长群的“群风”，让“规矩”落地，首先需要从老师做起，老师应着力于提高自己的工作能力和水平，尊重家长，营造家长与老师之间的平等关系，引导家长群形成互相尊重的氛围，而这，无疑是让家长群回归本来意义的根本之计。
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但现在不少家长群已经背离了这一初衷，不少家长群，成了班主任的一言堂，家长与老师的关系已经异化成班主任居高临下自以为是，班主任说了算，动辄就把有异议的家长“踢出群”。而不少家长，或是不敢得罪班主任，或是有意迎奉班主任，不少家长群成了“马屁群”，满是“谢谢老师”“老师辛苦”等客套话，而老师如果不回，显得不礼貌，如果一条条回，当然成了不堪承受之重。
另一方面，许多本来不应当不适合在家长群里谈论的话题，或家长向老师反映，或老师反馈给家长。而这些谈论的话题，有的涉及家长和孩子的隐私，在家长群里扩散，伤害孩子的情感，不利于孩子的教育和成长。而因为家长群联系的方便，家长事无巨细，不分时间，都找老师或求教或交流，让不少老师感叹：“自从进了微信群，每天都是家长会！”家长群成为了老师的“隐形负担”，影响了正常的教学。
显然，没有规矩不成方圆，对家长群立规矩已经是势在必行。当然，鉴于老师在家长群里的“角色”，端正家长群的“群风”，让“规矩”落地，首先需要从老师做起，老师应着力于提高自己的工作能力和水平，尊重家长，营造家长与老师之间的平等关系，引导家长群形成互相尊重的氛围，而这，无疑是让家长群回归本来意义的根本之计。
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