3月份,佛山启动“心理健康教育月”活动,各级教育行政部门和中小学校纷纷行动起来,大力推进心理健康教育工作。
一方面,市教育局起草了《佛山市中小学心理健康教育三年行动计划(2018年-2020年)》,并研究制定了心理健康教育“八个一”活动方案,推进各中小学校落实心理健康教育工作;另一方面,各中小学在新学期一开学便纷纷行动起来,策划“生命教育”主题班会课和相关讲座、对全校学生心理健康状态进行排查等,结合学校情况和特色开展系列活动。
一个月完成8项心理健康教育工作
“目前,‘八个一’活动已在全市中小学校全面展开。”市教育局德体卫艺科德育专干周洁荣介绍。为了响应党的十九大报告提出的“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”,落实我市中小学心理健康教育的部署和要求,市教育局研究制定了《全市中小学心理健康教育“八个一”活动方案》。
方案要求全市各级教育行政部门和中小学校在3月31日前要全面完成“八个一”活动,包括召开一次校长动员会;开展一次学校“心育”工作彻底排查;开展一次“学会感恩,珍爱生命”主题教育活动;成立一个危机干预专家小组;开展一次心理危机预防及干预教职工全员培训;开展一次类似重点人员家访活动;开展一次家庭教育指导活动;开展一次“心育”工作全面督查。
此外,为了提高全市教育工作者对心理健康教育工作的意识和能力,昨日上午,市教育局还邀请心理专家,为逾千名教职员工进行“心理危机预防与干预”专题培训。“心理健康教育是我们教育工作者责无旁贷的责任所在,不是副业,各级教育行政部门和中小学校,要按照要求落实好责任。”在活动中,市教育局副局长杨汉波表示,中小学心理健康教育,是进一步加强和改进学校德育工作、全面发展素质教育的重要组成部分。
“学校以往也有专职教师负责心理健康教育工作,但全员参与还是第一次。”南海中心小学德育处主任周茵说,全员参与很重要,班主任和科任老师是最了解学生的,而且经常会和家长进行沟通,最能够掌握学生心理状态。另外,在校园的各个角落,后勤人员更加容易发现孩子的异常行为,相关知识的普及让他们能够专业应对、及时反馈各种情况。“活动能够让更多的教职员工了解、参与心理健康教育。”周茵说。
结合学校特点,课程活动齐上阵
记者走访佛山多所中小学校发现,不少学校别出心裁,设计策划课程、活动等,把心理健康教育融入到日常教学和校园生活中。
在容桂兴华初级中学,近千人参与的“亲子亲情心连心”亲子团体辅导(简称“团辅”)活动已连续举行了19年。在活动中,学生和家长不仅一起参与“同舟共济”“真情告白”“沿途有你”等心理游戏,还会围坐在一起,交流游戏体会和自己的想法。“平时忙于工作,久违的亲密接触,尤其是孩子的真情告白,让我感触良多。”初二级学生家长陈妈妈说,通过活动平台学会了换位思考,更明白孩子的所需所想。
大型心理健康团体辅导活动是容桂兴华初级中学开展心理健康教育的一大特色,从初一年级举行的“新生快乐成长活动营”,到初三年级举行的考前心理辅导活动“学习动力提升营”,都深受学生欢迎。“通过游戏体验,能够引导学生发现自己的问题,学会自己解决问题,达到助人自助,是我们策划举行团辅活动的目标。”该校校长陈亚玲说。
华材职业技术学校则结合职业教育的特点,设置了完整的心理健康教育课程体系,包括职业生涯规划、职业指导与就业教育等必修课程,营销心理、提高执行力等选修课程,以及营销大比拼、求职模拟大赛、技能节等活动课程。“学生能够通过职业生涯规划找到自己的闪光点和自信心,从而培养幸福感。”该校心理学高级教师姚晓琳说。
此外,学校还鼓励学生积极参与到心理健康教育策划工作之中。从新学期开学至今,华材职业技术学校心理协会社团的20多名同学,已经做了至少5份策划书,包括策划学校“心理健康教育月”启动仪式、“幸福职业人”大讲坛、心理沙龙等活动。“学校每个班都设置了两名心理委员,除了担任心理课的科代表外,还负责及时反馈班级中的特殊事件。”姚晓琳介绍,学生的参与能够有效提高心理健康教育的普及率。
建议
多渠道解决难题
落实学校心育工作
在推进心理健康教育的过程中,不少学校也反映遇到了难题。包括专职教师不足,对学生进行心理健康状态排查有难度;特殊学生群体心理咨询转接工作难以解决;家庭教育配合度不高等。
对此,姚晓琳表示,全体学生心理健康状态排查可以利用心理管理系统软件完成,通过让学生填写调查问卷,软件能够自动统计相关数据,并提示应该重点关注哪些学生的心理状况,从而达到科学排查的效果。“此外,还可以针对全体教师多开展心理健康教育培训,让心理健康教育渗透到班主任班级管理、学科老师开展教学工作当中。”姚晓琳说。
对于家庭教育配合度不高的问题,姚晓琳表示,学校可以通过开展家长学校“案例教学”课程、家长沙龙等活动,让家长能够直接接触心理健康教育的知识,了解其重要性。“每个班级学生比较多,老师难以注意到每一个孩子,父母对孩子的关注,能够更加及时地发现问题,有效的沟通,则有助于减轻孩子的压力。”姚晓琳说。
而针对特殊学生群体心理咨询转接工作的问题,记者了解到,目前佛山有不少学校正在探索机构社工进校园的做法。其中,禅城区也从本学期开始探索社会购买服务,让专业的社工走进校园,对特殊学生进行心理咨询与辅导。
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