破除职校生学历“天花板”

　　“要掌握基本理论原理，更要强化工作中的安全意识和规范意识。”学生刘榕在笔记本上写下这样一句话。近日，在天津中德应用技术大学工业中心的飞机液压实验实训室，一堂有关“飞机附件拆装与维修”的理论实践一体课，成为该校飞行器制造工程专业30名“专升本”学生的开学第一课，刘榕跟其他同学站在设备前，认真聆听授课教师魏志民讲解起落架的基本原理和使用规范。
尽管专科所学专业与本科专业十分相近，但这样的开学第一课，还是让刘榕全神贯注，不敢有丝毫松懈。“以前的学习更偏向于操作，只要会操作仪器或机器就可以。现在对我们的理论知识有了更高的要求，正所谓‘理实’并重。我们需要了解它的原理，它是怎么来的，为什么会这样。这样专业的学习对我们未来的就业或是继续升学指导性更强。”刘榕说。
在我国高等教育体系中，高职教育与本科教育规模相当，但与本科学生相比，高职学生学历提升渠道有限，已成为困扰高职教育发展的难题。作为我国现代职业教育改革创新示范区，我市一直努力搭建职业教育人才多样化成长、职业可持续发展的“立交桥”，不断深化中高职系统化培养和高职本科联合培养应用型技术技能人才工作。今年，我市在全市应届高职毕业生中选拔，这些优秀学生与全国职业院校技能大赛我市获奖选手一共231人，成为首批“天津中德应用技术大学专升本”学生。他们分布在飞行器制造工程、机械电子工程和自动化3个专业，将在两年里完成本科阶段的学习，毕业时可拿到天津中德应用技术大学的本科毕业证。
值得一提的是，天津中德应用技术大学将与天津电子信息职业技术学院、天津轻工职业技术学院和天津现代职业技术学院三所高职院校，共同完成对这些学生的本科教育与培养。这种联合培养模式不仅解决了高职学生学历层次遭遇“天花板”的问题，也开创了我市本科院校与高职院校“校校协同育人，校企联合培养”应用型技术技能人才的新模式。

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