捧着一颗心来
宿迁网讯 他，身患重病，仍坚持在三尺讲台；他，关注“差生”，不放弃任何一个孩子；他，因材施教，探索出独特的教学模式；他，成立团队，培养出一批优秀名师……
他，就是“江苏人民教育家培养工程”培养对象———泗洪县第一实验学校工会主席、正高级教师黄德忠。
1989年，黄德忠投身教育事业，在29年的教师生涯中，他教导了一批又一批学生，培养了一名又一名高级教师。他为人热情、富有爱心，深受很多学生和老师的爱戴。
黄德忠是个工作起来废寝忘食的人，加班备课、批改作业、辅导学生、教学研究……长时间的不规律生活，让他落下了许多毛病，免疫力严重下降。2009年，他得了慢性淋巴炎，连吃饭都费力，同事催他赶紧去医院查查，他却说：“孩子们马上就要期末考试了，在这种时候，我怎么能丢下他们不管呢？放暑假我就去检查。”暑假了，医生埋怨他：“你知不知道，你这病不及时看是很危险的。”2015年，他又患上了萎缩性胃炎，但在治疗期间，他从没有请过一天假、耽误一节课。“我不能耽误孩子们的学习，能坚持，我就一定要尽心尽力教好每一位学生。”
“2009年到2016年，他两次重病，医生强烈要求他回家休息，但他仍坚持在讲台上。这种精神深深地感染着每一位老师，为大家树立了非常好的榜样。”泗洪县第一实验学校副校长许娟告诉记者。
多年来，黄德忠刻苦钻研数学教学，提出了新的小学数学教学模式。曾经有一位“差生”，左右不分、9－1和8＋1不知道等于几。但当黄德忠与这个“差生”交流时却发现，这个“差生”对课堂上许多不懂的知识难点，竟然在和他交流时全部弄通。黄德忠反复思考，经过一段时间的探索，他提出了“小学数学‘问题导向·自主解决’教学模式”，有效解决了“差生”的学习问题。
黄德忠告诉记者，在2011年教学课标里面明确提出，要对孩子进行“四能”的培养。“四能”就是要培养学生发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力，“问题导向·自主解决”这一教学模式就是希望通过培养“四能”来提高学生学习数学的兴趣和能力。
成绩一直名列前茅的学生蔡培岩说：“我们都喜欢上黄老师的课，他让我们真正感受到了学习的乐趣，枯燥的题目经过黄老师的一番讲解就会变得有趣，更容易理解和掌握。”
黄德忠还积极投身教学研究，把教学成果与全校教师分享，充分发挥传、帮、带作用。2004年，他自发成立了“黄德忠小学数学团队”。2009年，刚毕业的孟亮被分配到泗洪县第一实验学校，因无教学经验，教学成绩总是在末尾。校长要黄德忠好好“带一带”孟亮。在黄德忠及团队成员的悉心指导下，孟亮的教学能力飞速提升，先后获校、县、市优课评选第一名，还代表宿迁市参加了江苏省小学数学优课评选，获得一等奖。
“我最大的幸运就是能遇到黄德忠老师，不管遇到什么问题，他总会不厌其烦地帮我，让我快速进步。他对团队里的每一位老师也是倾其所有，让大家的教学水平有了很大提高。”孟亮说。
一花独放不是春，百花齐放春满园。渐渐地，加入“黄德忠小学数学团队”的青年教师越来越多，许多教师也像孟亮一样成长为优秀教师，还有的成了省特级教师、省市县名师、学科带头人、优秀教研员。
多年来，黄德忠先后被授予“江苏省特级教师”称号，被确定为“江苏人民教育家培养工程”培养对象、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、宿迁市“千名拔尖人才培养工程”第一层次培养对象。
“我热爱教育事业，我热爱我的学生。教育，本身就是一份沉甸甸的责任，带好团队，我更责无旁贷。随着老师们逐渐成长，学生也会因为老师的成长而更加优秀，这才是我们教育的责任。”说起责任，黄德忠的实际行动无疑是最好地诠释。
捧着一颗心来，不带半根草去。黄德忠正带领他的团队书写着无悔教育人生。（夏莉莉）
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黄德忠是个工作起来废寝忘食的人，加班备课、批改作业、辅导学生、教学研究……长时间的不规律生活，让他落下了许多毛病，免疫力严重下降。2009年，他得了慢性淋巴炎，连吃饭都费力，同事催他赶紧去医院查查，他却说：“孩子们马上就要期末考试了，在这种时候，我怎么能丢下他们不管呢？放暑假我就去检查。”暑假了，医生埋怨他：“你知不知道，你这病不及时看是很危险的。”2015年，他又患上了萎缩性胃炎，但在治疗期间，他从没有请过一天假、耽误一节课。“我不能耽误孩子们的学习，能坚持，我就一定要尽心尽力教好每一位学生。”
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成绩一直名列前茅的学生蔡培岩说：“我们都喜欢上黄老师的课，他让我们真正感受到了学习的乐趣，枯燥的题目经过黄老师的一番讲解就会变得有趣，更容易理解和掌握。”
黄德忠还积极投身教学研究，把教学成果与全校教师分享，充分发挥传、帮、带作用。2004年，他自发成立了“黄德忠小学数学团队”。2009年，刚毕业的孟亮被分配到泗洪县第一实验学校，因无教学经验，教学成绩总是在末尾。校长要黄德忠好好“带一带”孟亮。在黄德忠及团队成员的悉心指导下，孟亮的教学能力飞速提升，先后获校、县、市优课评选第一名，还代表宿迁市参加了江苏省小学数学优课评选，获得一等奖。
“我最大的幸运就是能遇到黄德忠老师，不管遇到什么问题，他总会不厌其烦地帮我，让我快速进步。他对团队里的每一位老师也是倾其所有，让大家的教学水平有了很大提高。”孟亮说。
一花独放不是春，百花齐放春满园。渐渐地，加入“黄德忠小学数学团队”的青年教师越来越多，许多教师也像孟亮一样成长为优秀教师，还有的成了省特级教师、省市县名师、学科带头人、优秀教研员。
多年来，黄德忠先后被授予“江苏省特级教师”称号，被确定为“江苏人民教育家培养工程”培养对象、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、宿迁市“千名拔尖人才培养工程”第一层次培养对象。
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