推普脱贫共筑梦，建功乡村兴教育 江苏大学文学院“嗣音”实践团队走进贵州大平乡
“扶贫先扶智，扶智先通语”。今年夏天，江苏大学“嗣音”推普社会实践团队来到黔西北的乡村，经过两天的调研和招募，最终确定大平乡新河村五里小学作为推广普通话的主阵地。在两周的时间里，五十多个小朋友怀着热情和憧憬参加本次实践，实践团也希望通过语言教学等课程提高当地青少年普通话水平，开拓青少年眼界，扩大普通话的影响力。
贵州省毕节市织金县大平乡新河村处于边远山区，交通不便，在这里长大的孩子，普遍使用方言交流，虽在课堂上初步接触和了解普通话，然而发音很不标准，更重要的是，他们没有把普通话当做交流的工具，融入日常生活。
正音认形 从普通话教学开始
考虑到普通话教学的专业性与小学生学习接受能力，“嗣音”实践团队从拼音字母开始。训练孩子们对每个音节的发音技巧、辨别方言和普通话的不同，教学过程中，团队成员坚持“本地化”的正音教学方式，将当地方言易混淆的平舌音、翘舌音与前后鼻韵进行了重点教学与区分，再辅以相关的绕口令加深印象。
教室里的读书声与鼓掌声此起彼伏，欢声回荡。实践团队成员杨小暄说：“支撑和激励我不断上好每一节课的是‘值得’的感觉。当听到他们一遍遍练习普通话，不断纠正自己的错误发音时，我就被他们这股认真的劲打动了，看到他们普通话一点点进步，我觉得我做的一切都是值得的。”
寓教于乐 特色教学受欢迎
在教学的过程中，为了激发孩子们的兴趣，提高教学质量，实践团队将教学内容和语言游戏活动相结合，让普通话融于课堂，在游戏中纠正发音。
“句子拼拼拼”游戏中，队员们事先准备好分别写有主、谓、宾词汇的纸条，孩子们随机抓取纸条拼成不同的句子，随后让他们用标准的普通话大声朗读所拼出的句子，不断鼓励他们说普通话。在“我们都是朗读者”素质拓展活动中，团队成员给孩子们播放一些耳熟能详的电视剧、电影、动画片的选段，让孩子们模仿剧中人物的神情、动作和台词的语气，以此来矫正他们的发音。
在这些有趣的活动中，孩子们尝试着用普通话相互交流，开始积极主动地去面对和克服在讲好普通话的过程中遇到的困难和问题。“每一个游戏都有无数双小手举起。他们满怀期待，渴望得到老师的关注，渴望平等的对待。”实践团队成员刘梦凡在日记中写道。
新兴科技 面向未来观世界
“哇！飞起来了！”
“飞得好高！”
孩子们仰着头，看着天空中的无人机，小手朝着蓝天中的无人机不断比划着。这是趣味科学课上的一幕。在趣味科学课上，当实践团队成员石聪拿出无人机时，孩子们的一双双眼睛闪闪发光，他们聚精会神地听着石老师对无人机功能的讲解。当看到无人机拍摄的视频和照片时，小朋友们不由自主发出了赞叹的声音。而当实践团队成员崔佳健讲到3d打印技术时，孩子们的眼睛里又流露出不解的神情，直到看到崔老师将他们画纸上的图案用3d打印笔“变”出来时，教室里又爆发出了许多的惊叹声。
“我想成为科学家！”“我想成为发明家！”
“我想…”
“我想让祖国更强大！”
当问到他们未来想从事的职业时，孩子们质朴的回答更让人感受到了推普脱贫的必要性。
团队成员石聪说：“我给孩子们演示了无人机起飞，拍摄，降落等过程，并且让他们亲自体验，看着他们兴奋的样子，我也由衷快乐。这种快乐不仅仅在于他们了解了怎样的高新科技，还在于他们明白了未来应该成为怎么样的人。”
实用课程 关爱健康护成长
在调研过程中，实践团发现当地孩子喜欢喝生水，没有良好的卫生习惯，为此实践团决定开设一堂健康饮水课。健康饮水课介绍了水对人体健康的重要作用，通过视频展示了生水中细菌、病毒、寄生虫等有害物质，介绍了很多因为喝生水生病的案例，孩子们看完纷纷表示原来喝生水有这么多危害，以后再也不喝生水了。在课程的后半段，实践团还准备了简易的净水器，由孩子们亲自动手操作，把污水经过四重净化，过滤掉杂质，水重新清澈起来，这个过程让孩子们对水的净化过程有了更深的理解，也有助于他们养成良好的用水习惯。“健康是最重要的，其实每一堂课能教授的内容有限，希望他们能有机会接触这些最基础也最重要的知识，能通过短短的一堂课让孩子们养成健康用水习惯，这是我最开心的。”团队成员徐一榕说。
此外，实践团还给孩子们上了健康教育课，通过实际操作教孩子们意外情况下如何快速有效包扎、止血。体育课上，实践团和孩子们一起打乒乓球、跳舞，鼓励孩子们热爱运动。
大平乡新河村的村民曾这样说：“我们这里的孩子都很聪明，你们的到来对他们来说是个很难得的机会，孩子们都很欢迎你们。他们也学到了很多新东西，希望你们能在这里呆久一点，帮助孩子们提升普通话水平，也期待你们再次到来。”对江苏大学的“嗣音”推普脱贫实践团队来说，黔西北的实践不过是一个开始，未来的路还很长。（万超 石聪 邢泽鹏）
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