有偿补课未必是坏事

近日,教育部办公厅等四部门印发通知要求,坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为,一经查实,依法依规严肃处理,直至取消教师资格。
有偿补课,在学习教育当中一直是个热门话题。对这事情,大部分家长都在同意方,毕竟,没有哪个父母想着自己孩子落在起跑线上,本着老师多教一点,就能多学到一点的想法,无论怎样都要自己的孩子在接受完课堂的教育之余,再去补课;而站在父母对立方的,自然而然就是他们的孩子了,爱玩是每个孩子的天性,大多数人在放假的时间,都想着放松下,自然对有补课这一想象持十分抵触。
“有偿补课”需求旺盛、成因多样。这背后,不只是需要亮明一个态度那么简单,更牵涉教师职业的特殊性、教师待遇以及教学招考制度的改革。而在当前现实下,严一些不是坏事。但是,有偿补课,我们应该一分为二看,有些该坚决打击,有些则是该鼓励的,这是社会文明发展到一定程度的产物,不是什么坏事。诚然,上级下令禁止有偿补课的出发点肯定是好的,为的是避免教师课上不讲课、课后培训讲的情况,另一方面,也减轻了学生的负担。但是教师之中,还是尽职尽责的占绝大多部分,在课堂上尽职尽责的传授了知识之余,在课外,利用自己的休息时间,收取一点费用,对一些有需求的学生能够做一些课外补课,未可厚非。另一方面,每个学生接受知识的水平不一,有的在课堂上就能融会贯通,有的还是一知半解,如果自己父母没空,或者不够知识水平为自己辅导的话,让自己的老师对自己进行辅导,一方面水平有保障,另一方面自己的老师对自己情况也比较熟悉,能较好的针对情况对自己辅导,这岂不是一种双赢的情况?
有偿补课并不是洪水猛兽,不应该一味的禁止。

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