“亡羊补牢”， 须从中小学校园入手
六理先生
倏忽之间，汶川大地震已经十年了。
十年之后，虽然早已物是人非，但这场举国哀悼的大地震，依然在公众心中留下刻骨铭心的记忆。往者已矣，来者可追；亡羊补牢，时犹未晚。如何从灾难中汲取经验，当下次灾难来临时，将损失降到最小，才是对逝者最好的纪念。
由于地震发生在下午2时28分，此时正是中、小学生进教室，等待2时30分上下午第一节课的时间，而幼儿园小朋友们则正在睡午觉。所以，在4624万受灾人数中，中小学生、幼儿园学生的伤亡数量特别多。
“天灾”固然难违，但并不意味着人就不能有所作为。同样的地震，却有一些学校创造了低伤亡乃至零伤亡的奇迹，桑枣中学堪称其中的典型。
与受灾最为惨烈的四川北川县毗邻的安县桑枣镇桑枣中学，在地震发生时，按照以往应急演练的经验，仅用时1分36秒，有序疏散2200多名师生，创造出师生无一伤亡的奇迹。桑枣中学因此被誉为“史上最牛中学”，桑枣中学的校长叶志平因平常高度重视学校的安全教育工作，也被誉为“史上最牛校长”。
桑枣中学的奇迹绝非偶然。这所学校之所以在大地震中没被“震倒”，关键在于校长做了两件事：一是花3年时间整修和加固质量堪忧的老旧教学楼，二则是4年坚持组织学生紧急疏散演习。为此，新华社记者采写了一篇题为《一个灾区农村中学校长的避险意识》的报道，引发了公众的极大关注。
地震灾害学上，有这样一句话：杀人的不是地震，而是建筑。正是对老旧教学楼的大力整修加固，桑枣中学才抗住了第一波地震冲击波，为师生安全撤离赢得了宝贵时间。2010年，在对汶川地震震害经验进行总结之后，修订版的《建筑抗震设计规范》发布。新版本的《规范》对灾区设防烈度进行了调整，进一步推动了各种隔震技术的发展与应用。
汶川大地震后，学校的安全演习工作也受到了极大重视，成为中小学的一项常规工作。尤其是地震高发区的学校，更为重视。近日，媒体就报道了汶川七一映秀一中学演练应对7.0级地震，千名学生5分钟全疏散的新闻。然而，相对于日本等灾害频发国家的防灾和应急避险训练等工作，我国的学校安全教育工作还有很大的改进空间。尤其是一些自认为处于“安全区”的学校，容易麻痹大意，抱着侥幸心理，所谓的安全教育往往只是走过场而已。
其实，学校安全教育工作不只是被动避险，还应该教学生学会主动自救和互救。世界灾难和急救医学协会理事长科比·佩雷格即表示，灾难救援不能仅靠专业人才，“在这个世界上，没有一个国家拥有那么多的专业队伍来搜救所有坍塌的建筑，但16-18岁的学生人数则有很多，通过简单的一日培训课程，提高这些学生的灾难救援能力，就可能救活上千人。”
学校是承担着民族未来的孩子们托付生命的地方，但抵抗大地震之所以须从中小学校园入手，不仅仅在于师生本身的安全，还在于大灾难发生时，中小学校舍往往是当地人最理想的避难所。谨以灾害频发的日本为例，幼儿园、小学或者中学大门边或围墙上，常常有醒目的告示牌“某某街道指定避难所”、“某某町指定震灾避难所”。这些作为避难所的学校内，往往还有专门的屋子储备着可供上千人食用的防灾食品、防灾物资等。
因此，时常受自然灾害困扰的日本人认为，学校必须是是最安全的地方，其他房子可以倒，但学校不可以倒。除了拥有最坚固的建筑，学校与外界还有隔离墙，教室、体育馆有较大空间可容纳灾民，紧急时操场还可以供抢险飞机着陆。
增强防震减灾能力是一项系统工程，校园应当首当其冲。
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“天灾”固然难违，但并不意味着人就不能有所作为。同样的地震，却有一些学校创造了低伤亡乃至零伤亡的奇迹，桑枣中学堪称其中的典型。
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因此，时常受自然灾害困扰的日本人认为，学校必须是是最安全的地方，其他房子可以倒，但学校不可以倒。除了拥有最坚固的建筑，学校与外界还有隔离墙，教室、体育馆有较大空间可容纳灾民，紧急时操场还可以供抢险飞机着陆。
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