吉大附中实验学校发布20个创新科技项目 高中生研发的项目挺实用
长春晚报记者 呼特
玉米深加工后产生的污泥如何处理对生态环境更好？高二学生赵洺葳认为，可以用蚯蚓与好氧生化污泥构建生态系统，实现污泥处理与蚯蚓繁育一体化，这样不仅可以更绿色环保地处理污泥，还能通过蚯蚓改善土壤环境，可谓一举两得；十一假期高速公路拥堵怎么解决？三名高中生通过构建数学模型、发放调查问卷，并将调查问卷获得的数据进行参数估计与模型模拟，测算了而解体、三阶梯收费的两套方案；目前市面在售的很多饮料食品中都含有一定量的人工色素，不适宜长期食用，朱泓乐就想可不可以找到天然色素代替人工色素？还真找到了，利用复合酶法辅助紫叶稠李果实中色素提取，不管是原料还是提取过程都是安全无毒的，配比到果汁里自然更加健康；对于病人及家属来说，非常期待能够快速、准确地知道自己的病理结果，魏晓愚的科技项目就在一定程度上提高了检测速度、简化诊断流程，这就是电致细胞裂解的连续可控低电压方法，通过微流控技术把整个化验室的功能集成在微芯片上，从而实现裂解细胞操作的快捷、高效；感冒了多吃大蒜，真的对抑制流感病毒有效果。尹艺錞在“日常提起大蒜素对甲型流感病毒h1n1抑制作用的研究”中发现，可以将大蒜素加入感冒药中，食药同源对抑制流感病毒更有效；通过物理原理设计的楼宇门窗柜点智能检测反馈系统，徐绮菲帮助大家实现了“一机在手 安全无忧”，通过手机app即可看到一幢大楼内门窗的开关情况，而且拥有这套系统成本每扇窗户只需10元左右……7日下午，记者在长春吉大附中实验学校实验室内，看到了20个由高中生们自主研发、设计、制造的创新科技项目，让在场的家长们惊叹不已。
培养学生创新能力
长春吉大附中实验学校李金华老师接受记者采访时说，本次创新科技项目设计活动有100多名学生参与其中，最终产生了30余个设计成果，活动现场集中展示了20个。“学生们的综合素质越来越高，设计的项目也越来越能够抓住社会热点，把一个大家都关注的、或者是就发生在我们身边的现象做深做透，这对学生成长来说很有帮助。在进行项目的过程中，大家可以学到很多课堂上学不到的知识，最主要的是培养了学生们的创新能力、综合素质；有的项目还是团队操作，培养了团队协作能力；有的是和家人一起完成，促进了亲子关系。”李金华告诉记者。
创作中遇到过坎坷
看到自己的设计成果能够得以展示，学生们非常开心，但是他们在研究项目的过程中，也曾遇到了很多困惑。长春吉大附中实验学校高二五班赵洺葳告诉记者，在他进行“蚯蚓消化处理好氧生化污泥装置设计与实验研究”过程中，发现蚯蚓不喜欢异代混居，如果把大蚯蚓、小蚯蚓都放在一个盒子里，大蚯蚓就会逃离实验箱而导致实验中断。“当时也困惑了很久，不知道怎么把大蚯蚓、小蚯蚓分开。”几经观察，赵洺葳发现可以通过在实验箱上下两层设计两个不同的灯光开关，将大蚯蚓和小蚯蚓进行分离。“根据蚯蚓的特性，当一层盒子的灯光打开时，大蚯蚓就会爬到另一层盒子里，达到了大蚯蚓和小蚯蚓的分离，可以让实验继续。”
对未来有明确规划
同学们的创新科技项目各有不同，也代表了同学们不同的兴趣爱好。“未来就想从事生物、化学工程相关的工作，大学也会选择这个方向的专业。”赵洺葳告诉记者。设计了“可控释放的给药纳米纤维膜制备及抗肿瘤应用”的宋林轩告诉记者，自己对医学、生物、化学方面的知识都很感兴趣，“将药片制作成纤维膜，可以更大面积、更好地发挥药效，我为自己的这个创意点赞。”
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