“童语同愿童真同往”开展暑期社会实践

（通讯员 许嘉诚）2018年7月17号淮海工学院电子工程学院“童语同愿童真同往”暑期社会实践团队前往连云港市海州区新启缘特教中心对这里的老师和家长们进行了一次采访，希望从采访中可以了解更多关于这群有着残缺美的孩子的情况，以便更好地与他们相处，交流、
采访中了解到其实家长们早已经习惯了这样忙碌紧张的生活，和志愿者们谈起孩子，面露浅浅微笑，即使是谈起那些最艰辛的岁月，她们的语气也已经释然：“孩子是我生命的全部，我要对他的现在和未来负责。”。
然而，日常生活的艰辛，家庭的巨大变故，个人生活轨迹的改变只是家长们压力的一部分，最让他们有所痛感的是自己与孩子之间的情感隔阂。“问他话常常不回答，或者词不达意。他的眼神不是和你交流，对父母没有正常的亲情。”其中一位家长默默擦了擦眼泪，“挺冷漠的，没有交流，发脾气会咬你的手。”家长们提起孩子，语气里满是无奈和痛心。
“不抱幻想，发愁不如面对现实。”
相对而言，看着孩子一天比一天进步是家长最高兴的事情。“他现在可以自己连续跳绳60多个，会拍球，吃饭有了兴趣，说话也完整了。”聊到孩子的进步，年轻妈妈的脸上终于露出了红润的光，那是历经风雨后初见彩虹的开怀。对于未来，家长期望的是孩子能成人，能从事力所能及的工作，融入一个健康的社会群体。
之后，志愿者们将采访重点转向学校老师，作为一名老师，最欣慰的莫过于学生优异的成绩，有远大的理想和抱负。虽然这里大部分孩子目前还做不到这样，但是老师们的成就感也并未缺失。“我们是帮助他们实现愿望的人，打开认知，开发语言，学习社会规则……然后看着他们健康成长，没有比这样的事情更让人感动的了，我觉得这就是一个特教老师的存在价值。”
与此同时，老师也会遇到各种各样的难题。一方面是来自家长的压力，家长们不能够完全地了解孩子的能力水平，但又迫切地希望看到孩子质的改变，所以有时候会因为老师对孩子的关切不够而对老师产生不理解。另一方面是自身的疲倦，班级里琐事很多，都需要亲力亲为，还经常担心孩子们出现意外情况，心理压力很大，时间久了难免有些抱怨。但是看着孩子们的进步，也深感欣慰。
此次采访让志愿者对孩子们有了更深的认识，了解了他们的艰难和困惑，在接下来的时间里我们会更用心地陪伴在孩子们的身边，用爱打开孩子们的心扉。

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