创新研究方式挖掘传统节日文化内涵

    我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，博大精深的中华文明，造就了色彩纷呈的传统节日文化。
    然而，我国的传统节日面临着经济全球化和现代化的严峻挑战，广大青少年对“洋节”趋之若鹜，对自己国家的传统节日文化日渐淡漠；一部分青少年过春节攀比的是压岁钱多少，把春节看成“致富”的机会；不少节日都简单化为吃一顿……其原因就在于社会对节日文化内涵的忽视，文化认同的淡化。弘扬和培育民族精神是国家对教育领域提出的战略任务。学校作为德育的坚实阵地，必须把弘扬和培育民族精神作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的重要任务，引领青少年过自己国家的传统节日，深刻认识每个传统节日的文化内涵，增强青少年对中华民族文化的认同，提高民族自尊心和自豪感。
    营造节日氛围挖掘文化内涵
    营造传统节日文化浓郁氛围，调动学生参与活动的积极性
    学校努力构建传统节日文化为底色的校园文化：一是营造浓郁的校园环境氛围。开辟传统节日文化经典长廊，借助校园广播、校报、黑板报等工具弘扬民族文化，扩大宣传；印发传统节日的来历、历史人物典故、民间风俗等资料，帮助学生详细了解相关的节日知识；二是着力打造班级传统节日文化。引导学生精心创作传统节日文化的手抄报、电子报刊，真切地感受传统节日文化的魅力与丰富的内涵。
    充分挖掘文化内涵，合理规划系列主题活动
    如何深入开发传统节日的文化内涵？学校组织教师进行深入的探讨和研究，根据不同的传统节日文化内涵和不同年龄学生层次的需要，对节日核心内涵进行概括和提炼，制定有关民族传统节日探索实践活动的总目标，引导学生开展一系列的实践体验活动。着重在继承的基础上创新过节的形式，更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，把传统节日蕴含的中华民族传统美德，发扬光大。
    采用学生喜闻乐见的形式，开展实践探索活动
    学校组织学生开展丰富多彩的富有民族特色的教育活动。采用学生喜闻乐见的形式，充分挖掘每个节日的文化内涵、特色美食和有趣游戏，结合学生的年龄特征和知识水平，精心设计实践活动，让学生从中获得体验，增长知识，丰富情感，养成品德。充分引入名人典故、奇闻逸事、励志故事等内容，赋予传统节日更多内涵；精心组织各种节日实践和节日游戏，让传统节日变得生动起来，变得好看、好听、还好玩，极大地调动学生过节的积极性。
    创新研究方式丰富节日内涵
    开展实践活动，让孩子感受传统节日魅力
    学生过重要的传统节日大多是在家里，学校遵循节前酝酿演习、节中实践感受、节后总结升华的原则，安排学生在家庭生活和社会实践中感悟传统节日的魅力。节前学校与家长沟通，提出活动要求，给孩子布置活动内容，激发家长参与传统节日教育活动的兴趣和热情，指导家长有目的地带领孩子开展丰富多彩的家庭传统节日实践活动。长辈们给孩子讲传统节日习俗，教孩子做元宵、包粽子等技能，学生在家长的陪同下，参加一些社会性的节日庆典，让孩子们在生动、丰富、真实的节日环境中了解家乡的风俗习惯、乡土节日文化，在亲身体验中真切感受传统节日文化的经久魅力。
    培养学生主动探索的精神，提升综合实践能力
    随着时代的发展，节日本身也在发展，学校应注重引导学生科学认识传统节日习俗，与时俱进，创新教学思路，整合资源，在综合实践活动中加强传统文化内涵的发掘，赋予传统节日以新的时代内涵，使民族节日文化薪火相传。充分整合校园、社区、家庭、社会资源，组织各种类型的班际、校际活动，利用探究课、社会实践等，开展大量的主题式、探究式、体验式、寻根式的节日文化活动。引领学生以小组合作、同伴互助等多种途径进行综合性学习，通过查阅资料、调查访问、开展专题学习等方式，深入探寻传统节日文化的内涵。结合各学科教学进行渗透，引导学生阅读传统节日的文学作品，动手制作传统节庆食品，欣赏优雅的传统节庆艺术等，帮助学生深入感悟博大精深的传统节日文化内涵。通过知识竞赛、诵读经典诗文、撰写调查报告、编辑手抄报等多种形式展示研究成果，逐步提升学生对传统节日文化的认同感，促进学生敢于质疑，主动探索，合作学习，有效提升学生的综合实践能力。
    (范罗冈小学区淑华)