盛玉雷:营造尊师重教的良好环境

盛玉雷
既要从精神上肯定老师们付出的辛劳、贡献的力量、奉献的才智，也要满腔热情关心教师，让尊师之意、重教之心化为教师职业的幸福感、成就感、荣誉感
教师节刚过不久，尊师重教余韵犹长。从线上到线下，从社会到学校，人们表达着对老师的敬意。在教师节以这种方式表达敬意引人注目，但大部分老师的大半人生就和一年里的大多数日子一样平淡如常。有媒体曾邀请老师们写一封短信，与过去的自己聊聊天、谈谈心，有人提醒自己，以后会得慢性咽喉炎，一天会上八节课，趁现在赶紧去学习一下正确的发声技巧；有人劝慰自己，对别人的孩子尽心尽力，也要善待自己的孩子，身体是革命的本钱，不要太操劳；有人鼓励自己，因为一次阴差阳错的报考，经历未曾有过的一切。有过抱怨，有过困难，但是从没有过后悔……短短数行便能阅尽为人师者的酸甜苦辣。
是啊，很多时候，我们习惯于去挖掘孩子们的潜力，倾听学生们的心声，操心学校的各项指标，却容易忽视这些常年隐于教室、藏身背后的身影，选择将这群人的喜怒哀乐在孩子们的成长中一笔带过。很多时候，我们给予了老师们各种期待，提出了不少要求，却唯独忘记了教师只是他们身份的一种，他们也是家长、儿女，也会操心幼教。他们在平凡中一心一意的坚守、寻常里一点一滴的付出，所致力的事业、所创造的奇迹更加值得书写。
过去的一年里有太多的感动，印证“人类灵魂工程师”的恰如其名，彰显“人类文明传承者”的恰如其分。小学老师李芳用生死关头的奋力一挡，上好了无私和勇敢的最后一课；乡村教师梁俊带着孩子们用最质朴无华的歌声，为大山角落里的青春写下注解；退休院士卢永根向学校捐出毕生积蓄，用无言的行动诠释教育的意义……何谓人师？秉承着“学为人师、行为世范”的精辟古训，重温着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的无悔誓词，可以说，今天教师的意义早已超出了课堂，越过了讲台，在人生的各个阶段、各个领域用之不觉，代代相传、薪火不灭。
在今天，向教师致敬，只有鲜花和掌声显然远远不够。致敬教师，就要在家长的高期望、社会的高关注、学校的高要求之间找到平衡，就要在一线老师遭到误解和责难时是非分明、仗义执言，就要将尊师重教的口号落到生活保障、社会声望等实处，以此纾解他们的困惑、烦恼甚至迷茫。在安徽萧县的吴家，一家三代出了7位老师，教师节成了每年家里最重要的节日。从农村私塾到村庄小学，从爱心学校到师范学院，一家人之所以选择代代从教，这其中既有教书育人的感召、家风传承的滋养，也有教师光荣的环境、尊师重教的氛围。可见，既要从精神上肯定老师们付出的辛劳、贡献的力量、奉献的才智，也要满腔热情关心教师，让尊师之意、重教之心化为教师职业的幸福感、成就感、荣誉感，如此才能让广大老师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

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