名优校长故事——戴寿荣：扎根教育，享受教育
校长语录：享受教育，奠基幸福。
对很多人来说，最享受的事情也许莫过于品一杯好茶、读一本好书、来一场说走就走的旅行，而对于戴寿荣来说，最享受的却是在校园里看着老师们安心教书、学生快乐学习的样子。
戴寿荣是岳塘区湘钢二中的校长，自1993年投身教育事业以来，已在教育的田地里辛勤耕耘了25个年头，其中在校长岗位上他一干就是20年。在2014年任职湘钢二中校长以前，他还先后担任过电缆厂子弟中学、湘缆中学和湘纺中学的校长。
作为一校之长，戴寿荣对教育有着一种特殊的情怀，我们暂且称之为“家长情怀”。戴寿荣认为，学校就是一个大家庭，校长就是一家之长。家长首先要做的就是让身处这个大家庭的成员感到安全、温暖。所以每天早上7点钟左右，戴寿荣都会准时出现在校门口迎接老师和学生的到来，即使当天上午要赶去政府开会也不例外（除非出差在外）。“他们进门看到我，就好像回家看到家长在家一样，会感到安心，有安全感。”戴寿荣还经常和学生在食堂一起吃饭，借这个机会跟学生聊天，倾听他们的心声。如果有学生提出想吃别的菜，他马上就会安排食堂采购。现在不管走到哪，学生都会亲切地跟他打招呼，问一声“校长好！”几天不见，学生就会关切地询问：“校长，您是不是出差去了？”
戴寿荣于老师和学生，是一位值得信赖和依靠的“家长”，于学校的发展，则是一位睿智、有远见的掌舵人。2014年下半年调任湘钢二中后，他多渠道全面、细致地对学校各个方面进行“把脉”，然后结合学校实际，于2015年初提出了“享受教育 奠基幸福”的核心教育理念，主张以打造“两园”——教师的精神家园、学生的学习乐园为抓手，培养“全面发展、个性鲜明、特长突出”的学生。
“青少年是一群快乐的、充满活动力的个体，他们的快乐源于自信，而自信则来自于他们与别人不一样的地方——特长。”根据戴寿荣的这一思路，湘钢二中迅速开发了多样化校本课程，每个年级均开设了30门左右的社团活动课，并从“菜单式”逐步过渡到“点单式”。学生说想学习市级非物质文化遗产——火龙表演，戴寿荣让学生自己组织报名，人数达到要求就立马开设了相应课程。一农村转学来的女生缺乏自信，戴寿荣就鼓励她去社团学习手工制作，不久后的展示活动上，这位女生自信大方地向参观者展示了她的作品，并欣喜地表示要送戴寿荣一件作为礼物。看到女生的改变，戴寿荣开心地笑了。一位男生因为家长教育方法不对，导致出现自卑和自我封闭倾向，戴寿荣帮忙给家长“开处方”，并“徇私”在社团表演活动中为他谋得主演一角，成功地为男生找回了自信。
戴寿荣坦言，最初提出开展社团活动设想的时候，有个别老师不理解，担心社团活动占用学习时间，会影响教学质量，但事实证明，社团活动激发了学生的自信和学习兴趣，对学习起到了很好的促进作用，真正达到了让孩子们享受教育的目的。
2016年暑期，在戴寿荣的主张下，湘钢二中还先于全市很多学校开展了暑期社会实践活动，为的就是让学生深入社会、了解社会，培养他们的社会责任担当意识。但当时有家长站出来说戴寿荣“绊哒脑壳”，“他们年纪这么小，自己出去开展活动，出了安全问题怎么办？”可一段时间过后，这位家长的态度却来了一个180度大转变：“这样的活动很有意义，要多多开展。”原来，他的孩子在参加了几次社会实践活动后，就主动远离了手机、电脑，与家人、朋友的交流也多了起来，“像是变了个人”。
学校的发展离不开教师。在培养教师方面，戴寿荣颇有自己的心得。“有重点地分批培养一批名师，在培训学习机会、荣誉方面都给予倾斜，同时营造良性竞争氛围。”这几年，在名师的有效引领和带动下，湘钢二中涌现了一大批区级名师、多位市级名师，学校还成为了名班主任工作室、历史名师工作室和地理名师工作室的基地校。
下阶段，戴寿荣将按照自己最初的设想，从建筑、管理、课程等多个方面、多个维度来系统打造学校的文化名片，让校园文化真正发挥它潜移默化、润物无声的作用。“待‘功德圆满’之时，我再来写写自己的教育心得，在回忆中再次享受教育的这个过程。”
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