大手牵小手　童心享童乐——记城区幼儿园“以大带小”系列活动

小班的幼儿在哥哥姐姐的帮助下很快适应幼儿园生活。
大、小班幼儿共同体验区域游戏。
“小妹妹，你长高了。”“快来，快来，我们大家一起玩。”“哥哥，你看，这是我画的。”……在城区幼儿园，总会出现许多“以大带小”的身影。
城区幼儿园于去年9月开始，开展了“大手牵小手，童心享童乐”系列活动，促使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐。
“弟弟妹妹看过来”
对于小班幼儿来说，最难熬的莫过于刚刚入园那几天。
为了让小班幼儿尽快渡过分离焦虑期，城区幼儿园在实行“渐进式入园”的同时，开展了“弟弟妹妹看过来”活动，即大班幼儿和小班幼儿自由结对共同生活与游戏。
不论是三餐饮食还是如厕盥洗，大班的孩子照顾弟弟妹妹，而小班的孩子们也因为有了哥哥姐姐的细心关爱很快适应了幼儿园生活。
大班幼儿与小班幼儿之间，因处在不同的年龄段而享受着“爱”与“被爱”的那份特殊的情感体验。
“弟弟妹妹跟我玩”
学期中期，区域游戏丰富的游戏环境为孩子们提供了探索、交往、合作的机会。
“以大带小”系列活动的重点转为混龄区域游戏。中、大班幼儿邀请小班的弟弟妹妹一起加入游戏之中，不同年级的孩子们体验相同的游戏。
表演区、美工区、益智区……处处都能看到小班幼儿在大班幼儿的带领下玩出了不同乐趣。
弟弟妹妹一起读
对于小班幼儿来讲，自主阅读是有一定难度的，大班的哥哥姐姐带着自己喜欢的图书来到弟弟妹妹中间，和他们共同坐在一起，手把手地教他们怎么翻书、怎样阅读。
一本本精彩的绘本极大地激发了小班幼儿的阅读兴趣，大班幼儿更是从中体验到了成长的乐趣。
弟弟妹妹搭积木
小班的老师会定期带领孩子们去观摩中大班的活动。在积木房，小班幼儿参观了大班幼儿搭建的作品。
“大手牵小手，童心享童乐”系列活动，使幼儿们在活动中互相影响、互相激励，共同感受和体验着混龄交往的乐趣。
“爱与被爱”“榜样与模仿”始终贯穿于整个活动之中，促进幼儿学会考虑其他幼儿的不同愿望与要求，学会站在别人的立场上去处理问题。大班幼儿责任感增强，懂得了关爱与包容，培养了责任感和“爱幼”的好品质；小班幼儿则在享受“被爱”的情感体验，在榜样的模仿中习得了专注、探究、好问、勤思等良好的学习品质。(张丽琴　赵江虹)

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