市机关幼儿园：沉浮大挑战
雨后 ，幼儿园的小水沟积满了水，孩子们把捡来的石头和树叶放进了水里，惊奇的发现树叶浮在水面上，而石头却沉了下去……这是为什么呢？奇妙的现象激起了孩子们探究的欲望：哪些东西在水里会浮起来?哪些东西在水里会沉下去？跟随中二班的孩子们一起去研究一下吧！
老师也为实验准备了丰富的材料，一起来看看！一盆水、弹珠、钥匙、积木、矿泉水瓶、泡沫、珠子……幼儿在实验前看一看、摸一摸、猜一猜，什么物体会浮起来？什么物体会沉下去？ 康康说：“矿泉水瓶可能会浮起来。”二娃说：“弹珠也许会沉下去！” 拿起纸和笔，将预测结果记录下来。
俗话说“实验出真知”，小朋友们自己动手做实验，发现将不同的物体放入水中，浮沉情况也各不相同。小辜：“瞧，弹珠和珠子沉下去了！”安安：“泡沫和矿泉水瓶浮起来了！”雨欣：“这么大的积木竟然也浮起来了。”晏杨：“我要把实验结果记录下来。”后来孩子们又开始动脑筋，浮起来的矿泉水瓶能沉下去吗？孩子间产生了不同意见，小帅说：“不能，矿泉水瓶很轻，沉不下去。”梓豪说：“我们装点弹珠进去，这样不就重了吗？”大家说：“我们马上来验证一下！”
一颗颗弹珠被装进瓶子，瓶子也随着弹珠数量的增多而逐渐下沉，不一会儿就沉到了底部。大家在欢呼之余又开始思考：“除了瓶子，那些浮起来的其他物体怎样才能沉下去呢？”孩子们纷纷提议将大积木进行实验。他们经过多次探索，发现原来可以用装满弹珠的瓶子把积木压在水底，就这样大积木也沉在了水底。有了想法，就开始行动吧！很快，大积木也在装满弹珠的瓶子的重压下，“牢牢”地沉在了水底。
原来，当浮力大于重力时，物体上浮。当浮力小于重力时，物体下沉。当浮力等于重力时，物体悬浮。而影响浮力大小的因素有很多，包括物体的材料、轻重、形状、体积大小、是否空心以及水的密度等等。
幼儿的学习是以直观经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们应创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。“授人以鱼，不如授人以渔”，孩子们通过观察、发现、猜想、验证，动手操作、亲身尝试，主动探究，发现了物体沉浮的秘密。由此可见，无论是在科学教育活动还是其他教育教学中，实际的动手操作、探索和亲身感受实验的奥秘对幼儿来说是尤为重要的。（编辑 王丽）
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