北京市教委发文明确新高考背景下普通高中教学组织管理工作

2020年，北京市将迎来“新高考”。考生的高考成绩将由3门统一高考成绩（语文、数学、外语）和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。目前，首批考生正在高一就读，下学期起他们将开始走班生涯。日前，北京市教委发布《北京市教育委员会关于做好新高考背景下普通高中教学组织管理工作的通知》，通知中明确提出，学校要统筹师资、教室等资源，结合教学理念、优势学科和办学条件，制定走班教学工作方案。不得强制为学生确定选考科目。
不得强制为学生确定选考科目
通知中提到，在课程实施规划方面，学校要整体规划三年课程安排，开齐国家规定的各类课程，开足规定的课时。充分挖掘课程资源，开发、开设丰富多彩的选修课程。还应结合实际建立选课指导制度，帮助学生和家长了解学校课程开设情况，指导学生形成个性化的课程修习方案。在资源挖潜方面，市教委表示，学校要统筹师资、教室等资源，结合教学理念、优势学科和办学条件，制定走班教学工作方案。不得强制为学生确定选考科目。
同时要求各区要制定区级工作方案，指导学校实施选课走班教学。加强统筹协调，根据学生选课情况，探索学区内、集团内学生跨校选课、教师跨校兼课的流动机制，因地制宜，满足学生选课需求。
要配备学生发展指导专职教师
在引导学生理性确定选考科目方面，市教委强调，学校应建立学生发展指导制度。帮助学生科学合理制定发展指导内容，加强学生理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面指导。帮助学生结合高校专业要求、学校选课指南、学习兴趣和学业水平等，科学合理确定选考科目，确定修习方案，减少盲目性和功利性，引导家长正确对待共同参与，避免反复修改调整。可从高一年级起开设学生发展相关课程，在学科教学中渗透生涯规划内容，开展班会、讲座、社会实践等活动。
要采用专职教师与兼职教师相结合的方式，组建以专职教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职工共同参与的指导队伍，班主任或导师要与学生建立相对固定的联系，指导学生选课。学校要配备学生发展指导专职教师。
制定选课走班方案需备案
对于选科安排，通知中也明确提到，学校要制定选课走班工作方案报区教育行政部门备案。要采用合理方式在高一第二学期末调查学生选课意向，高二年级开始针对选考科目及选学兴趣进行选课走班教学。依据学生选课情况，合理排课编班和安排教学计划，避免任意增减课时、增加教学时间、排课前紧后松、班额超45人等现象。
对于走班带来的教师队伍数量和结构的调整，市教委明确提出，各区要按照教学改革和高考改革的新变化，科学核定师资数量和各学科比例，充实和调整高中教师队伍和学科结构，建立健全师资补充机制。此外，北京市教委强调，还将加强数据统筹和信息安全工作，任何单位和个人不得泄露学生选课相关数据。

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