致敬·我的老师 || 2018年西安市“最美教师”系列报道(五)

9月9日下午,西安市举办了庆祝第34个教师节暨优秀教师表彰大会,会上对全市30位第二届“最美教师”获得者进行了集中表彰。最美教师用他们对教育事业的热爱与奉献,执着与追求,扎根三尺讲台,培育了万千学生。
强枭雄
西安市周至县第三中学
“坚守乡村坚守教育梦。”这是强枭雄老师常说的一句话,多年以来,他在教育教学上取得的成绩,使他有很多次机会可以离开农村,但乡村“教三代”的他深知农村孩子对于知识的渴望,更明白教育公平对农村发展的重要性,因此他毅然选择了坚守。
而作为“教三代”的他,在坚守乡村教育的同时还不断发挥引领示范作用,先后为多地的骨干教师进行专业培训,受到大家的一致好评。截至目前,已获得各级各类表彰百余项!发表专业论文20余篇,主持参与省级课题两项、市级课题一项。在完成教育教学任务的同时,为了唤醒与激发留守孩子的人文情怀,他还在学校发动创办公益性质的人文讲堂,吸引学生前来聆听,受到了百度百家号的推广。他坚守乡村教育的情怀与信念,也受到了多位教育名家及领导的肯定与支持。
此外,多年来他一直以高尚的师德标准要求自己,做干净的教育,做眼中有人的教育,力争为每一名学生的幸福成长贡献力量。
王若云
西安市田家炳中学
“面对善良朴实的农村孩子,让我对人民教师这个职业有了重新审视,并下定决心融入这个职业。”20年的寒来暑往,王若云老师凭借着自己对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在教学教研领域深耕不辍。
刚到田家炳中学的第一年,她就遇见了一位面部严重烧伤、上肢残疾、心理封闭、孤僻沉默的学生,教师的责任感让她主动接近这位学生,带领他参加英语社团,帮他解决学习和生活上的困难,鼓励他融入班集体,最终这位学生以优异的成绩考上了西安石油大学。而像类似的事情,在王若云老师身上还有很多,对此她笑言:帮助学生,尤其困难生,是我作为老师最基本的责任。
作为陕西省教学能手和学科带头人,她将教学创新渗透到课堂,将英语教学生活化、情景化,形成了成熟的教学理念和独特的教学风格,深受学生和家长赞赏。作为西安市名师工作室主持人,她带领十多名青年教师成长为教学能手和业务骨干,有力带动了学校其他学科的发展。
吕远
西安市第八十五中学
他个子不高,却是学生心目中的一棵大树。工作30年来,一心扑在语文教学上,不宠优生,不歧视差生,带好学生教好书,成为一名教书育人的好教师,是他不懈的追求。
课堂上,他语言准确生动,诙谐幽默,对于每一节课他都力求讲准、讲新、讲活、讲深、讲透。大容量、快节奏、高效率,已成为吕远老师的特色教学方式。讲课前用五分钟让学生进行说话训练和范读训练,结束后他再从思想内容、写作技巧等方面进行简评,从而指导他们的写作,极大地调动了学生语文学习的兴趣。教学中,他力求将情感、思想、审美和谐统一,挖掘学生创造性思维潜能,把学生引入一种美妙的精神世界。而他提出的细读、精读、熟读、背诵、默写 “五步背诵法”,使学生在较短的时间内达到最佳的学习效果。十余年来,他辅导学生发表作文180余篇, 80余人次在征文中获奖。作为学科带头人,在语文教学的园地里,他是一个耕耘者,更是一个探索者。
刘娟
西安市鄠邑区北街小学
刘娟(原西安滨河荣华实验小学副校长)任教16年以来,她工作中处处发挥党员的先锋模范作用,在工作、学习和生活上关心、爱护每一位教师和学生。
她大胆创新,注重实效。 在多年的教学实践中,尤其在小学古诗词教学领域成绩突出。她创设的“小学语文高段古诗词五步教学法”在鄠邑区教育局“阳光师训”活动中面向全县推广,示范课遍及鄠邑区东关小学、人民路小学等多所学校,听课教师近500人,社会反响强烈。近几年来,她先后进行送教下乡活动四十余次。通过开展“高效课堂”、“群文阅读”等教学活动,使学生在语文课堂上增加了阅读量、丰富了知识、开阔了眼界,并使全校教师的业务水平有了明显提高。
作为鄠邑区小学语文第一个省级教学能手,她先后指导王梦老师、陈文彬老师等多名老师取得了西安市“教学能手”称号,在校级“青蓝工程”中,先后培养和指导青年教师近10人,深受学生的爱戴和学校老师的拥护。
田延
西安市雁塔区雁塔小学
田延是陕西省特级教师,正高级教师。在30年的一线教育教学工作中,她重视自身道德修养,脚踏实地,成绩突出。她教学基本功扎实,讲课生动活泼,富有感染力,有独特的教学风格,深受学生喜爱。她埋头苦干,爱生如子,始终把“育人”放在首位。
担任副校长以来,她从多方面入手,带领全校教师狠抓学生良好行为习惯的培养,开展了一系列卓有成效的德育活动,成为专家、同行学习的典范。在被授予陕西省特级教师的15年间,她充分发挥了辐射引领作用,连续17年承担了国家和省市培训骨干教师的工作。她以自身实践经验为基础,深入思考研究,赴省内外10多个地市、30多个区县、近百所学校以及师范院校和家长学校,作过500余场教育教学报告,培训校长、教师数万名,曾收到来自校长、教师、学生和家长的数百封来信,也先后在国内多个期刊上发表文章十余篇,主编或参与编写了40余本教育图书。
屈颖
西安市鄠邑区职教中心
参加工作十八年来,屈颖一直工作在教学一线。2009年9月她从普教转入职业学校从教,面对学生学习的重实践轻理论现状,她迅速调整原有的教学观念和教学方式,从学生实际情况出发,探索适应农村职业中学学生的教学模式,激发学生学习的积极性和浓厚兴趣,深受学生热爱。
她将对学生的语文教学和心理健康教育融合起来,在做好沟通的基础上,提炼属于职业教育的教学特点,开展形式多样的主题活动,开创了语文课堂与实践教学、专业成长相得益彰的快乐教育模式。这一模式也在该校进行推广,被其他文化课老师学习和借鉴。作为教务主任,她从学校现有的课程资源入手,从课堂教学到实训教学,合理分配教学实践活动,她还将培养全体教师的教研意识作为工作重点,鼓励教师积极参与校本研修,为教师提供尽可能多的研修机会和平台,也使课堂教学呈现出更多的形态,教育教学秩序大为改观。

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