教师是一本书
编者按：在今年常山县庆祝第34个教师节表彰大会上，县委书记叶美峰以“每个教师都是一本书”的理念，与广大教师进行了交流探讨，希望每位教师用心写好人生这本书。9月14日，《浙江教育报》刊发了叶美峰的署名文章《教师是一本书》，本报予以转载，以飨读者。
叶美峰
“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者”，教师对于国家兴盛、民族复兴有着特殊的作用。教书育人是教师的天职，与书本打交道是教师毕生的使命，教师的身上应当有一股浓浓的书卷气。有句话叫“教师即教材”，我的理解是“每个教师都是一本书”，写满爱心与智慧，尽显厚重和鲜活。
一部源自内心的《诗经》
追求梦想“思无邪”
《诗经》是我国古代第一部诗歌集。孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”《诗经》为我们营造了一个诗意优雅、令人向往的世界。现在很流行一句话：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”这里的“诗和远方”代表着一种情怀，代表着对梦想的追求。世界上最幸福的事，莫过于为梦想而奋斗。习近平总书记指出，实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，是每一个中华儿女的共同期盼。
对于我们常山县来说，推动“文峰书香，学归常山”，让常山的学生在家门口就读最好的学校，是常山教育的梦想，是每一个常山百姓的殷切期待。而振兴常山教育，创造光辉业绩，应该成为每一个教师的梦想。做教师，就要做一个有梦想的教师。一个有梦想的教师，应该充满激情和诗意，为了自己所钟爱的事业，倾尽心血，无怨无悔。
一部饱含仁心的《论语》
心怀仁爱育桃李
《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作。其中，《颜渊》篇记载：“樊迟问仁。子曰：‘爱人。’”意思是：学生樊迟问老师什么是仁，孔子只回答两个字——爱人。习近平总书记在2014年视察北京师范大学时强调：全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。仁爱之心是好教师的基本素质之一。
作家冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”教育有爱才有希望，教师有爱才有师魂。教师对学生的爱，是一种只讲付出、不计回报的无私情感，正如苏联教育家苏霍姆林斯基说的“把整个心灵献给学生”，也正如我国著名教育家陶行知说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师爱学生，就要走进学生的内心，触及他们的情感，真正了解他们的需求，把爱和温暖倾注到每一个学生的身上，滋润每一个学生的心田。
陪伴是最好的教育，也是最长情的告白。教师要在学校待得住、在办公室坐得住、在教室陪得住，一句话，就是要舍得在学生身上花时间和精力，多些耐心、多些鼓励、多些关怀，陪伴学生一起学习、一起成长。
一部独守匠心的《楚辞》
上下求索勇追寻
《楚辞》是伟大诗人屈原创作的一种诗体，同时也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。《楚辞·离骚》中有一句我们耳熟能详的话——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表达了勇于追求真理、追求光明的坚定信念和高远境界。
王国维在《人间词话》一书中提出：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”，即“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境也。为人师者，在研究学问、专业成长等方面也应该追求“精术”“创新”“求远”三重境界。
“精术”是指教师要“干一行，专一行；干一行，精一行”，不仅要积淀深厚，有东西可教，还要精于师术，懂得如何教，拥有高超的教学技能，形成自己独特的教学思想和教学风格。“创新”是指教师要紧跟时代、与时俱进，积极投身教育创新实践，敢于打破常规，敢于“标新立异”，在“新”和“异”上多做文章，让教育大树不断绽放创新之花。“求远”是指教师要仰望星空、志存高远，不能满足于当一个合格的教书匠，而应大力弘扬工匠精神，立志步入大匠之门，努力成为名师、特级教师乃至教育家，不断超越自我，成就精彩人生。
一部唤醒众心的《家》
携手家校铸品格
《家》是巴金代表作“激流三部曲”之一，家也是社会的细胞，家更是教育的根本。一个家庭就是一所学校，一所学校就是一个家庭。古代的学生到私塾先生家中求学，先生就是一个大家长。今天的学生都在学校里求学，学校就是一个大家庭，校长要把自己视作大管家，倾心、用心、专心地管理好学校；教师要把自己视作家长，关注、关心、关爱每一个学生。
习近平总书记指出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”只有家庭教育和学校教育共同发力，才能实现“1+1？？2”的效果。如果周末在家，父母对孩子放任不管，那就会出现“5+2=0”的现象。父母关爱孩子是本能，但不能溺爱，要教孩子学会感恩、懂得感恩，珍惜所拥有的一切。
教师要培训家长树立正确的教育观念，懂得科学的教育方法，在一言一行、一点一滴中影响学生形成良好的习惯和品行，携手帮助学生系好人生的第一粒扣子、迈好人生的第一个台阶，引导学生健康快乐成长。
一部不忘初心的《呐喊》
以身示范立师表
《呐喊》是鲁迅弃医从文后为医治民众心灵、挺起民族脊梁创作的小说集。呐喊也是一种唤醒，教育是一门唤醒的艺术，教师所从事的正是唤醒学生心灵、塑造学生人格的工作。正如马克思所说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在于它是一种心灵的唤醒。因此说教育的核心所在就是唤醒。”
教师要有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的抱负和志向，担当起学生成长的领航者、社会进步的推动者、民族振兴的奠基者的责任，培养造就一代又一代担当民族复兴大任的时代新人。
教师要甘于平凡、不甘平庸，坚守职业定力，扎根教育事业，珍惜大好时光，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。教师要多点抱负、少点抱怨，在精神上耐得住寂寞，在生活上守得住平淡，默默奉献、潜心耕耘。教师要恪守师德，杜绝失德，不断提升自我修养，用自己的人格魅力熏陶感染学生，真正做到学高为师、身正为范，当好学生成长的引路人。
教师是一本书，是厚是薄，是精彩还是平庸，全看你自己如何下笔。广大教师要用心写好人生这本大书，完成好学识、事业、生活、健康等每一个篇章，把自己的真实、勇气、激情、梦想融入每一页的字里行间，让每一个品读的人都能从中读出高尚、读出智慧、读出快乐、读出幸福。
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