一年级孩子坐不住 要家长陪读？问题在于养而未教
金华新闻网10月9日报道 金华日报记者 邢少红
“我孩子刚上小学一年级，老师说他上课坐不住，身子动来动去，还不时找旁边同学说话，影响别人学习。老师说孩子有问题，要求家长陪读，我孩子真的有问题吗？”国庆长假，小秋（化名）的爸爸妈妈终于得空把孩子的事情放在首位，带着孩子寻求心理帮助。
所谓问题是养而未教
7岁的小秋确实有点活泼，为了测试孩子是否真的有注意力缺陷和多动，我与小秋玩起了25宫格找数字游戏和在两幅图中找不同等游戏。刚开始玩的时候，我发现小秋有几个习惯性的动作，不时抬头瞄一眼周围，然后注意力就被吸引，一会问：“窗户上为什么放一个木偶？”一会说：“柜子上的门没关好。”还有一个习惯是，凳子只坐四分之一，玩游戏的时候，身子一前倾，凳子的后半边翘起来，这样，凳子和身子不稳，坐在那里就一摇一摇。我纠正了小秋的坐姿，告诉他如果做游戏时不东张西望，认真完成，就有奖品。在奖品的吸引力下，小秋果然专注起来。
不知不觉半个多小时过去了，小秋玩得很开心，也表现出了7岁的孩子正常的识别能力、反应能力和注意力。在小秋玩游戏的过程中，小秋妈妈出去接了一个电话，在小秋妈妈进出房间的时候，小秋转头看看妈妈，注意力被转移了几秒钟。还有一次停顿是因为妈妈插嘴试图指导小秋，小秋抬头看着妈妈，停了下来，我阻止了妈妈的干涉后，小秋又低头继续做练习，一会就顺利完成了。
我告诉小秋妈妈，孩子的智力和注意力正常，所谓问题主要表现在一些不好的行为习惯上，因为缺少有效引导和教育，一个7岁的孩子不能完全明白自己行为的对错，经过训练，孩子的自控力和专注力是可以培养的。何况很多时候，孩子的专注力是被大人干扰的。比如，小秋在做作业时，大人在旁边看电视、打电话、玩手机游戏，或者不时走过来看一下作业，插几句嘴询问作业情况，或喊孩子吃东西，孩子不时被打断，久而久之就会习惯性难以长时间专注。
经过咨询，小秋妈妈说，孩子的成长确实太缺少约束和管教了。因为夫妻两个经常要上夜班，孩子基本上交给奶奶带，有时候晚上也睡在奶奶家。奶奶宠爱孙子，孩子要啥给啥，在家里怎么闹腾也舍不得约束。小秋夫妇难得把孩子接回家睡觉，因为与孩子相处的时间短，也任由孩子玩，从不去管教他。玩本就是7岁左右孩子的天性，小秋无拘无束惯了，上学第一个月不能适应学校的规矩，上课坐不住也就不奇怪了。
抚养方式决定行为
小秋完成游戏后，顺利获得的奖品，是我事先准备的美食。小秋一个人坐在沙发上津津有味地吃起来，在我的提示下，他很乐意地把美食分给在场的每一个人。“分享也是需要教的，当孩子跟大人分享食物，要学会接受，并把开心的感受告诉孩子，孩子就知道这样做能带来什么。”
轮到小秋的妈妈爸爸咨询的时候，小秋在房间里自由地玩了起来，他把一个空纸箱搬过来，把地上的泡沫板拆来下，跑这跑那的不停地搬东西，说是要盖房子。此刻的他用上蹿下跳和马不停蹄来形容很合适。看到小秋动静大，他的爸爸忍不住批评，叫他别吵了，要好好玩，不要搞破坏。我趁势对他爸爸说，7岁的孩子只知道这样做很开心，不知道好好玩的标准是什么，也不知道破坏到底代表什么。想要孩子做什么，不做什么，要具体指出来。比如对孩子说，拆泡沫板、搬东西前要征求房间主人的同意，告诉大人想做什么，用完之后所有东西要归位，如果不归位，就是破坏。这样，孩子就能养成尊重别人的习惯，并学会整理、归位和维持秩序。
7岁的孩子眼里只有自己，没有别人，不是没有规矩，而是没人教他学会规矩。要想克制孩子的任性，在孩子3岁到7岁之间，要学会对孩子说“不”，让他懂得界限；要想锻炼孩子的自制力，可以用奖励和延迟满足训练；要想孩子有专注力，首先要为孩子创设不随意干扰的环境；要想孩子不自私，让孩子学会分享，并从中获得肯定等精神满足；鼓励孩子参加体育锻炼和体育比赛，可以锻炼孩子的吃苦和受挫能力。只有从小学习担当责任，孩子长大后才能有担当。
最重要的是，孩子未成年之前，父母尽可能亲自抚养，陪孩子长大。解决孩子的问题，取决于父母的努力程度。所以，改变孩子行为，必须先改变大人的行为，父母好好学习，孩子才能天天向上。
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所谓问题是养而未教
7岁的小秋确实有点活泼，为了测试孩子是否真的有注意力缺陷和多动，我与小秋玩起了25宫格找数字游戏和在两幅图中找不同等游戏。刚开始玩的时候，我发现小秋有几个习惯性的动作，不时抬头瞄一眼周围，然后注意力就被吸引，一会问：“窗户上为什么放一个木偶？”一会说：“柜子上的门没关好。”还有一个习惯是，凳子只坐四分之一，玩游戏的时候，身子一前倾，凳子的后半边翘起来，这样，凳子和身子不稳，坐在那里就一摇一摇。我纠正了小秋的坐姿，告诉他如果做游戏时不东张西望，认真完成，就有奖品。在奖品的吸引力下，小秋果然专注起来。
不知不觉半个多小时过去了，小秋玩得很开心，也表现出了7岁的孩子正常的识别能力、反应能力和注意力。在小秋玩游戏的过程中，小秋妈妈出去接了一个电话，在小秋妈妈进出房间的时候，小秋转头看看妈妈，注意力被转移了几秒钟。还有一次停顿是因为妈妈插嘴试图指导小秋，小秋抬头看着妈妈，停了下来，我阻止了妈妈的干涉后，小秋又低头继续做练习，一会就顺利完成了。
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经过咨询，小秋妈妈说，孩子的成长确实太缺少约束和管教了。因为夫妻两个经常要上夜班，孩子基本上交给奶奶带，有时候晚上也睡在奶奶家。奶奶宠爱孙子，孩子要啥给啥，在家里怎么闹腾也舍不得约束。小秋夫妇难得把孩子接回家睡觉，因为与孩子相处的时间短，也任由孩子玩，从不去管教他。玩本就是7岁左右孩子的天性，小秋无拘无束惯了，上学第一个月不能适应学校的规矩，上课坐不住也就不奇怪了。
抚养方式决定行为
小秋完成游戏后，顺利获得的奖品，是我事先准备的美食。小秋一个人坐在沙发上津津有味地吃起来，在我的提示下，他很乐意地把美食分给在场的每一个人。“分享也是需要教的，当孩子跟大人分享食物，要学会接受，并把开心的感受告诉孩子，孩子就知道这样做能带来什么。”
轮到小秋的妈妈爸爸咨询的时候，小秋在房间里自由地玩了起来，他把一个空纸箱搬过来，把地上的泡沫板拆来下，跑这跑那的不停地搬东西，说是要盖房子。此刻的他用上蹿下跳和马不停蹄来形容很合适。看到小秋动静大，他的爸爸忍不住批评，叫他别吵了，要好好玩，不要搞破坏。我趁势对他爸爸说，7岁的孩子只知道这样做很开心，不知道好好玩的标准是什么，也不知道破坏到底代表什么。想要孩子做什么，不做什么，要具体指出来。比如对孩子说，拆泡沫板、搬东西前要征求房间主人的同意，告诉大人想做什么，用完之后所有东西要归位，如果不归位，就是破坏。这样，孩子就能养成尊重别人的习惯，并学会整理、归位和维持秩序。
7岁的孩子眼里只有自己，没有别人，不是没有规矩，而是没人教他学会规矩。要想克制孩子的任性，在孩子3岁到7岁之间，要学会对孩子说“不”，让他懂得界限；要想锻炼孩子的自制力，可以用奖励和延迟满足训练；要想孩子有专注力，首先要为孩子创设不随意干扰的环境；要想孩子不自私，让孩子学会分享，并从中获得肯定等精神满足；鼓励孩子参加体育锻炼和体育比赛，可以锻炼孩子的吃苦和受挫能力。只有从小学习担当责任，孩子长大后才能有担当。
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