湖州“造血式”智力援疆出实招

精准帮带 倾心相授 心手相牵　　“同学们，在这首歌里你们仿佛看到了什么？”“雪！”一个学生争先回答。“雪花漫天飞舞，小朋友们在干什么？”“堆雪人！”学生们异口同声地回答。“下雪天，打雪仗，你们准备好了吗？”……日前，在新疆柯坪·湖州双语小学教室里，一场生动的教学示范课正在进行。该校206班的30多名学生在老师马晓娟的带领下，伴随着《下雪了》这首动听儿歌，怀着好奇心，开始了新课的学习。 　据介绍，马晓娟是湖州第九批援疆教师张建平的徒弟，也是红沙子援疆传帮带工作室的成员。她的示范课采用以读促悟、对比阅读的方式，让学生在快乐中学习，使他们成为课堂主人。为促进柯坪教育事业发展，日前，由湖州援疆指挥部组织的首届“践行生本理念 转变课堂教学”教研论坛在该校举行，论坛包括了课堂教学交流、名师示范课、互动研讨评课、专家讲座等内容，马晓娟的教学示范课是论坛活动之一。 　授人以鱼不如授人以渔，智力援疆更是如此。市援疆指挥部副指挥长查建华告诉记者：“援疆工作不是简单地给钱给物、造房子建大楼，更重要的是促进造血功能，通过教育走亲、精准帮带，实现优质教育和医疗资源共享，提升教师综合素养和当地整体医疗水平，提高当地的自我发展能力，为地区社会稳定和长治久安打下基础。” 　为此，市第九批援疆干部人才进疆以来，在智力援疆方面，坚持从“输血”向“造血”、从“顶岗”向“帮带”转变，努力为当地打造一支带不走的人才队伍。具体来说，市援疆指挥部以红沙子、南太湖杏林、红石榴、红柳四个“传帮带”工作室为抓手，立足“三个留下”，即：倾心相授，留下一支有高度的队伍；创新举措，留下一份有深度的资料；心手相牵，留下一种有温度的感情。通过整合资源、主动融入、创新思维，智力援疆工作成效明显、亮点纷呈。 　据介绍，目前4个“传帮带”工作室通过师徒结对仪式建立了稳定的传帮带师徒关系， 16名援疆人才共收徒51名，红沙子大讲堂、南太湖杏林大讲堂已开讲20次，接诊病患1800余人次，完成手术120多台，并开展了两项柯坪县医疗新技术，受援单位参与2000余人次。 　在此基础上，16名湖州援疆人才还与16户维族同胞结成民族亲戚，定期联系走动，帮助采摘棉花，并在古尔邦节、肉孜节等民族传统节日上门慰问，送去米、面、油等慰问品近2万元，在湖柯两地、维汉民族之间建立了一座具有暖心温度、充满民族情谊的桥梁。（湖州日报）

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