准高考生该如何复习备考地理科目？来听听名师怎么说！

■往届高考考生备考 资料图 曹雪琴 摄
　　距离高考时间越来越近，高考地理科目较去年有什么变化？呈现什么趋势？准高考生该如何复习备考？本期周刊特邀我市高中地理学科带头人来指导。
　　特邀嘉宾：杜志忠
　　东莞市厚街中学地理高级教师，东莞市名师工作室主持人，东莞市高中地理学科带头人
　　高考趋势
　　突出四大能力考查
　　今年高考地理考试大纲与去年保持了高度一致，这预示今年高考地理科在命题上将保持稳定态势，将继续突出四大能力考查（获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题）和学科核心素养（尤其以区域认知和综合思维为主）。
　　去年高考地理试题中有明显学术研究方法的渗透，考虑到高中教学实际，预测今年高考地理试题会调整相关考查方式，难度应该会略有降低。
　　备考策略
　　精练高考题 备考高起点
　　除了考试大纲和新课标，高考备考最值得研究和参考的是近三年的全国卷。通过多次重做和研究全国卷真题，能够更好地理解高考命题的特点，使高三备考能够有的放矢。
　　比如通过对比研究近三年全国ⅰ卷36题的12道设问——2015年全国ⅰ卷36题：（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因；（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因，推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响，你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业，请表明态度并说明理由。
　　再比如，2016年全国ⅰ卷36题：（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件；（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。
　　从上述题中，不难发现，各地的模拟题都在反复模仿这些题的设问形式。这表明今年高考第36题如果仍以某一区域特定物产为主题展开命题，将必然会出现4道全新的设问。
　　在区域认知的考查上，主要集中在以中小尺度区域（如：沿海地区、岛屿、半岛、复杂地形或流域的小区域等）为背景或信息载体，力图以创设真实的区域情境来实现试题的“陌生”感，考查考生在“新”情境下解决“新”问题的能力。
　　要求“记”的区域知识有所减少，考生要侧重储备宏观尺度的区域知识（如经纬度判读、大洲大洋分布、大气环流、大洋环流、自然带等），而微观尺度的地理要素需要考生从材料中去提取或推断。

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